摘要
"教学力"一词能够全面反映教师从事教育教学的综合能力,体现教师的综合素质与核心竞争力,它由教学潜力、教学动力、教学能力、教学魅力与教学效力等五要素构成。可以用"树模型"来表达教师教学力之间的相互关系:教学潜力是"树根",是教师教学能否取得卓越成就的基础、关键性因素;教学动力是"树干",为其余三个教学力要素的提升提供持续支持;教学能力、教学魅力与教学效力是"树杈、树叶或果实",是教师教学综合业务能力的直接体现。教学力"五要素"彼此相互作用,共同决定教师教学力强弱。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2017年第11期82-85,共4页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目"基于人工神经网络的教师教学力评价体系研究"(项目编号:2013SJD880088)
