全人教育视野下幼儿教师成长研究——以江苏省苏州市吴江区为例

幼儿教师成长研究很多,但基本是从专业发展角度所做的研究,这也确实是幼儿教师成长的核心。但幼儿教师的成长,又不局限于其专业成长,全人教育才更是幼儿教师成长的理想追求。尝试从全人教育视野来研究幼儿教师的成长。我们发现幼儿教师更关注专业成长,更习惯于外铄成长。全人教育视野下幼儿教师成长有自主性、专业性、全人性等特点。基于幼儿教师全人成长方面的现状和问题,尝试探索自导学习、结构研修和政策激励等模式。