文学类文体解读和教学的专业化

义务教育和普通高中新课标确立了中学语文教学的三大文类,即文学类文体、议论类文体和应用类文体。这三大文类的解读和教学要科学、高效,都存在专业化问题。关于语文教学专业化,余应源先生认为是通过“教学过程最优化”和“教学科学管理”,形成“言语能力”的过程,是教学工作的“进化”“深化”和“优化”;黄伟先生认为是“教学的语文性”和“语文的教学性”及其二者的统一。