出处
《教学与管理(理论版)》
2003年第3期70-70,共1页
Journal of Teaching and Management
同被引文献17
-
1程焉平,倪福太.植物学课程整体教学改革与实践[J].吉林师范大学学报(自然科学版),2004,25(4):29-31. 被引量:34
-
2李明,冯大领,王树香.提高植物学课堂教学效果研究[J].河北农业大学学报(农林教育版),2010,12(2):220-223. 被引量:12
-
3谭玲玲.对提升植物学课堂教学有效性的探索[J].考试周刊,2012(53):164-165. 被引量:3
-
4黄文娟,李志军,张玲,邱爱军,杨赵平.浅谈如何有效进行《植物学》课堂教学[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2012,25(5):94-95. 被引量:4
-
5朱宏洁,朱赟.翻转课堂及其有效实施策略刍议[J].电化教育研究,2013,34(8):79-83. 被引量:781
-
6房桂芝.问题式教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的运用研究[J].大学教育,2014(5):105-107. 被引量:5
-
7何朝阳,欧玉芳,曹祁.美国大学翻转课堂教学模式的启示[J].高等工程教育研究,2014,62(2):148-151. 被引量:727
-
8黄琰,蒋玲,黄磊.翻转课堂在“现代教育技术”实验教学中的应用研究[J].中国电化教育,2014(4):110-115. 被引量:212
-
9刘东霞.高校翻转课堂的建设研究[J].宜春学院学报,2014,36(7):129-131. 被引量:30
-
10贾娜尔.阿汗,杨晓绒.提高植物学课堂教学效果的探索与实践[J].伊犁师范学院学报(自然科学版),2014,8(3):73-75. 被引量:8
二级引证文献10
-
1陈云,邵毅贞,叶永忠,袁志良.基于植物学在线开放课程的教学模式改革和实践[J].中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(31):21-24. 被引量:2
-
2叶露.问题式教学法在保险精算课堂教学中的实践[J].中国教育技术装备,2017,0(24):97-98.
-
3钟鸣,江涛.基于主题式教学的“水利水电工程概论”翻转课堂构建[J].新课程研究(中旬),2018,0(1):46-48. 被引量:2
-
4杨文权,易华,姜在民,刘建才.基于学生试卷成绩分析的“植物学”课程教学改革探索[J].中国林业教育,2018,36(3):60-63. 被引量:5
-
5杨欢,刘向远,赵敏福,赵江东,吴兴举,张穗萌.大学物理实验翻转课堂实施策略分析与实践效果研究[J].皖西学院学报,2018,34(2):13-19. 被引量:2
-
6张仁波,窦全丽.翻转课堂在《植物学》教学中的应用[J].科教导刊(电子版),2018,0(9):116-116.
-
7蒋宝平,韩婧,纪蕾蕾,喻斌,卢金福,朱华旭,周玲玲.基于中药学长学制拔尖创新人才培养目标的中药药理学课程改革与实践[J].卫生职业教育,2019,37(22):49-51.
-
8左经会,杨再超,向红,廖雯,谢斐.基于以能力为本位的植物学教学改革与实践[J].生物学杂志,2020,37(1):127-129. 被引量:4
-
9韩多红,张勇,高海宁,陈叶,罗天.基于SPOC的翻转课堂教学模式在植物学教学中的实践与探索[J].甘肃科技,2020,36(12):59-60. 被引量:1
-
10张华,扎西列珠,王伟,罗安荣.植物学教学改革初探[J].科教导刊,2017(11Z):120-121. 被引量:3
-
1李春艳,刘秀香.浅谈小学数学教学过程的优化[J].黑河教育,1994(Z3):22-23.
-
2洪锦英.加强动手操作,提高课堂教学的实效性[J].福建论坛(社科教育版),2011(11):63-64.
-
3郑利群.讲解法——此路不通?[J].新作文(中学作文教学研究),2011(3):13-14.
-
4刘凤阁.讲解法在初中历史教学中的运用[J].读写算(教育导刊),2014(5):8-9.
-
5杨文丽.小议数学语言的教学[J].中学课程资源,2008,0(7):47-47.
-
6潘孝仇.高中历史课堂探究式教学的心得体会[J].青春岁月(学术版),2013(11):57-57.
-
7蔡登林.刍议讲解法[J].中学课程辅导(教师教育),2014,0(4X):90-90.
-
8李玉龙.新编义务教材(人教社版)课程设计[J].中学地理教学参考,1993,0(8):25-27.
-
9瞿丹.浅谈如何提高农村初中英语口语能力[J].雅安职业技术学院学报,2013,0(4):68-70.
-
10梁纯.小学思想品德教学中几种基本方法的应用[J].新课程(教育学术),2010,0(4):18-18. 被引量:1
;