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统编语文教材自读课型教学探究
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摘要
自读课是统编语文教材阅读的两种课型之一。自读课的教学定位如何,整体思路、教学设计如何,决定了学生的自主性能否得到有效发挥,能否真正培养学生的自主阅读能力,也直接关系着语文课堂的教学质量。
作者
刘珊
机构地区
江西省教育厅教学教材研究室
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2018年第1期22-24,共3页
Jiangxi Education
关键词
语文教材
自读课
教学探究
课型
自主阅读能力
教材阅读
教学定位
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江西教育(教学版)(B)
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