基于工程算量技能大赛平台的现代学徒制“学生助教”模式实践研究

借鉴现代学徒制及学生助教的理论和实践,聘任在工程算量技能大赛中获奖的学生作为"小师傅",担任"学生助教",协助任课老师开展技能训练,并且建立完金字塔式教学模型,基于课程、基于年级差异的分层递进教学。