浅谈低年级学生阅读习惯的培养

小学低年级学生年龄都比较小,其阅读基础也相当单薄,教师要对学生阅读认知特点有深度把握,对学生阅读兴趣价值取向有充分判断,为学生创设适宜阅读的学习情境,创新阅读平台建设,创建家校阅读学习监管机制,都可以赢得阅读教学的高效率。