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数字化教学助力学生数学核心素养成长
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摘要
小学数学运用数字化教学手段成为教学常态,教师要从不同的视角展开教学设计,利用数字化技术创设教学情境、优化教学引导、助力重点难点突破,为学生提供更多信息支持,也为教师教学带来更多选择。数字化教学设计时,教师要有创新意识,针对教学实际需要展开相关操作,为学生学习带来更多启迪。
作者
梁凤凤
机构地区
江苏省常州市武进区漕桥小学
出处
《学苑教育》
2018年第7期47-47,共1页
关键词
小学数学
数字化
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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