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浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
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摘要
数学知识的学习与日常生活联系密切,可以说它的学习具有一定的社会实用性与目的性。初中阶段的数学在知识的难度与深度上都与小学数学有着明显的不同,所以要采取与初中数学教学截然不同的方式,从而达到一定的教学目的。
作者
王振国
机构地区
福建省安溪县慈山学校
出处
《学苑教育》
2018年第7期48-49,共2页
关键词
思维
教学模式
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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