解放儿童——我们的教育梦

班级管理最根本的特点是它的教育性，其功能在育人，在为解放儿童的潜能服务。规范、约束、控制，最终目的是为了教育人、解放人、发展人。每个人的成长与发展都是以内因为根据，即“自己努力”，也就是“自己运动”，但现实教育生活中，我们的教育管理、教育生态作为孩子成长的外因，其中有许多因素影响着、束缚着、阻碍着孩子的成长。因此，当下我们必须努力“解放儿童”。要实现“解放儿童”的教育梦，首先必须防治当下的教育腐败，其次要提高教育自觉，其三就是要联动学校、家庭、社会共圆教育梦。