摘要
本文从教师、学校、社会等方面分析影响卫校老年护理专业教师实践教学能力提高的因素，提出教师要完善自身的知识结构，提高实践操作技能和甄选实践教学内容的能力；学校应调整老年护理专业教师的引进条件，完善有关教师实践教学能力的评价制度和激励制度，加强校企合作，完善老年护理专业实践教学体系；教育主管部门应把实践教学能力纳入教师的资格认定、职称晋升的条件中，增加对老年护理专业实践教学的经费投入，完善评估老年护理专业教师实践教学能力的标准，从而建设一支高素质的中职卫校老年护理专业教师队伍。
基金
2016年度广西职业教育教学改革研究立项重点项目“提高老年护理专业教师队伍水平的实践研究”(GXZZJG2016A045)
