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中职专业课程智慧课堂的生成策略——以桂林市卫生学校药理学专业为例
被引量:
1
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摘要
本文主要针对情感介入、有效提问、信息技术三种策略在中职智慧课堂教学中的应用进行论述,即基于动态学习数据分析,教师快速地对学生的学习全过程进行动态、实时的诊断评价和反馈,并通过情感介入和有效提问,激发学生的学习热情,引发学生头脑风暴,从而生成智慧课堂。
作者
梁永坚
机构地区
桂林市卫生学校
出处
《广西教育》
2018年第2期51-51,65,共2页
关键词
中职专业课程
智慧课堂
有效提问
情感介入
信息技术
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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