幼儿园阅读活动的拓展和延伸

研究表明，儿童早期阅读不仅有助于语言能力的发展，预防阅读障碍，而且能培养主动学习习惯，促进儿童身心发展与协调。在提倡全民阅读的当前，阅读应从娃娃抓起已形成社会共识。幼儿园的宝宝虽然不识字，但阅读可以以各种形式开展。目前，大多数幼儿园和家庭都很重视幼儿的阅读，有很多好方法、好举措。作为幼儿园的管理者和教师，要特别注重阅读活动的拓展，使这项有深远意义的工作在时间、空间和内容三个维度延伸其作用和效果。