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突破重点生成品读精彩
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摘要
本文论述品读的做法:突破重点词语,借助拓展品读理解语言;突破重点句子,借助想象品读活用语言;突破重点段落,借助引导品读感悟语言。
作者
罗美雪
机构地区
河池市罗城仫佬族自治县东门镇凤梧小学
出处
《广西教育》
2018年第1期60-60,66,共2页
关键词
品读
语言
词语
句子
段落
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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