《伯牙绝弦》教学设计

本文以人教版语文六年级上册《伯牙绝弦》（第一课时）为案例。探讨借助文言文特征，在指导学生自感自悟的基础上重点指导朗读，让学生通过朗读晓意悟情，关注文言文词句表达上的特点，体会到学习文言文的乐趣。