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如何促进小学数学教学更有效
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1
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摘要
本文论述教师根据学生的认知规律和教材实际做好课前铺垫,课堂上关注学生思考的过程,课后及时跟踪引导,巩固和发展课堂所学,促进学生的学习真正发生,.-j--让小学数学教学更有效,全面提高数学教学质量。
作者
邓剑清
机构地区
福建省三明市清流县嵩口中心小学
出处
《广西教育》
2018年第1期103-104,共2页
关键词
小学数学
课堂教学
有效性
微课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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