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以实践活动促进学生思维发展
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摘要
本文论述教师可以通过创设学生动手、动脑、动口等实践活动情境,让学生亲历各种体验,在实践中看到现象、获得感知,以丰富学习感悟、打破思维定势、突破学习关键。
作者
陈冰
机构地区
玉林市玉州区东成小学
出处
《广西教育》
2018年第1期137-137,139,共2页
关键词
实践活动
思维发展
思维活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
朱琳.
基于活动情境的“浮力”教学探讨[J]
.物理之友,2018,34(2):26-28.
2
滕飞.
谈如何创设活动情境做好高中英语教学[J]
.中国校外教育,2018(2):109-109.
被引量:1
广西教育
2018年 第1期
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