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以实践活动促进学生思维发展

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摘要 本文论述教师可以通过创设学生动手、动脑、动口等实践活动情境,让学生亲历各种体验,在实践中看到现象、获得感知,以丰富学习感悟、打破思维定势、突破学习关键。
作者 陈冰
出处 《广西教育》 2018年第1期137-137,139,共2页

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