美术欣赏应培养学生的审美感受和判断能力

在本次事件中，学生在欣赏达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》时，产生了一个绝妙的课堂生成性问题“蒙娜丽莎没有眉毛”。面对突然间议论纷纷的学生，不同的教师会有不同的应变：有让学生课后拓展研究的，有用几句话草草带过的，甚至也有听而不闻直接忽略的。而龚老师的处理令人赞赏。