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引领孩子亲历科学放飞学生探究心灵

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摘要中国古代的荀子将学习视为一个"闻-见-知-行"的活动过程,"不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣。行之,明也"。西方国家近来也把有效的学习过程概括为"

作者袁晋

机构地区江苏省徐州市大马路小学

出处《生活教育》 2011年第1X期23-24,共2页 Life&Education

关键词学习过程探究过程已有知识经验教学空间思维方法探究者做一做思维潜能实验小组教学时间

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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生活教育

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