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浅谈低年级课堂教学中“朗读能力”的培养被引量：1

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摘要 "朗读"对发展学生思维、激发学生情感起着不可替代的作用。《义务教育语文课程标准》明确提出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读。"而各个学段有关朗读的目标各有不同的侧重,其中第一学段。

作者陈燕

机构地区江苏省昆山市花桥小学

出处《生活教育》 2011年第1X期69-70,共2页 Life&Education

关键词朗读能力第一学段课堂教学阅读教学分角色朗读范读评价语恰当评价朗读水平语言感受

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第1X期

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