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谈小学生数学阅读能力的训练

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摘要较强的数学阅读能力是学生学好数学的前提和基础,是学生数学能力持续发展的保障,也是提高学生自主学习能力的重要手段。一、标题联想法标题是数学教材章节内容的高度概括,是数学课的核心。新课程浙教版教材每个章节的标题都具有双重性:一方面,遵循学科逻辑严密性的特点。

作者洪宇蓝

机构地区浙江省浦江县黄宅镇中心小学

出处《生活教育》 2011年第3X期47-48,共2页 Life&Education

关键词数学阅读学生数学能力数学教材浙教版联想法自主学习新课程章节内容数学信息学科逻辑

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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生活教育

2011年第3X期

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