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让一线教师参与政府教育决策——美国“教师大使计划”述评

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摘要 "教师大使计划"(Teaching Ambassador Fellowship Program)是美国联邦教育部于2007年推出的一项关于教育决策实施的政策,旨在通过选拔基层杰出教师代表参与教育政策法规的制定,建立起"从地方到中央,从中央再到地方"的基础教育管理行政模式,这不仅能使联邦政府改革性的政策和法案最大限度地为地方所接受、理解、贯彻、落实,还能将地方的实际情况反馈到中央,以便作出针对性调整。理论上,该计划对美国教育改革有促进和反馈的双重作用,但其实际效果有待进一步观察。
作者 罗一然 洪明
出处 《世界教育信息》 2012年第Z1期21-23,27,共4页 Journal of World Education
基金 2007年福建省政府社科规划项目"福建省教师质量保障机制研究"(课题编号:2007B077)
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