北京景山学校与美国牛顿南高中国际化人才培养比较

北京景山学校国际化人才培养从国际交流的途径逐渐向课程融合方向发展,如何在课程设置、课程实施、课程评价等环节培养国际化人才是急需探讨的课题。文章通过对北京景山学校和美国牛顿南高中两校课程中有关国际化人才培养的内容进行比较,为学校国际化人才培养的开展提供切实可行的经验。