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管理人性化:教育管理的价值诉求
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2
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摘要
人是教育管理的逻辑起点。教育管理对主体的人产生"有用""重要""美好"三种涵义的价值,而人是不同涵义的价值的最终指向。教育管理活动也是人性的展现过程。但人性本身是复杂的,其展现的过程是渐进的,因此有必要从个体性与群体性、需要、理性与非理性、质与量、善与恶这五个维度把握人性。教育管理人性化也需要从这五个维度出发,构建合人性的教育管理目的与合人性的教育管理手段。
作者
吴晓璐
卢朝佑
机构地区
云南师范大学成人继续教育学院
出处
《教育评论》
2018年第2期61-65,共5页
Education Review
关键词
教育管理
价值诉求
人性
管理人性化
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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