管理人性化:教育管理的价值诉求

人是教育管理的逻辑起点。教育管理对主体的人产生"有用""重要""美好"三种涵义的价值,而人是不同涵义的价值的最终指向。教育管理活动也是人性的展现过程。但人性本身是复杂的,其展现的过程是渐进的,因此有必要从个体性与群体性、需要、理性与非理性、质与量、善与恶这五个维度把握人性。教育管理人性化也需要从这五个维度出发,构建合人性的教育管理目的与合人性的教育管理手段。