幼小思维衔接障碍及路径探讨

受办学思想、管理体制、课程纲要、教研制度等影响,当下幼儿园教育与小学教育虽然在办学层次和发展时序上是衔接的,但在实际教育教学过程中却是"分而治之""各管各的",缺少必要的沟通和衔接,在一定程度上影响了幼小过渡阶段学生的发展。幼小衔接涉及知识、技能、行为、思维、思想、意识等多方面,其中的思维衔接至关重要,但恰恰容易被多数教师和家长忽视。梳理幼小思维衔接障碍,深入分析其成因,探寻有效的衔接策略,帮助幼儿园和小学低年级教师全面认识、准确把握幼小衔接阶段学生的特点,促使幼儿顺利、快速适应小学学习尤其是获得思维持续发展。