期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

科学地建设班集体

下载PDF

导出

摘要班集体是以学生为主体,以社会化的学习和交往为特征的.一方面,社会的教育、影响和学校的教育过程是以班集体为中介施加于学生的;另一方面,班集体又以学生个体为中介,与学生的家庭、同龄伙伴、社会环境发生着千丝万缕的联系,社会变革和个性发展交互作用的规律最集中又极为生动地反映在学生集体的发展机制之中.

作者李建中

出处《镇江市高等专科学校学报》 1995年第3期14-17,共4页 Journal of Zhenjiang College

关键词班集体建设奋斗目标组织机构人际关系班主任工作

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李宗荣.班级管理“四要素”[J].宁夏教育,2009(7):47-47. 被引量：1
2张敬.班级管理四结合[J].现代教育科学（考试专参初中篇）,2004(5):27-27.
3许小花.如何创建和谐班集体[J].小学时代（教师）,2010(1):61-61.
4谢玉玲.我们应怎样来建设班集体[J].青海教育,2004(5):12-12.
5巩丽丽.班级管理经验谈[J].中国西部科技,2008,7(11):64-65. 被引量：1
6班华.与班主任朋友谈班主任(十)建设促进学生个性发展的班集体[J].班主任,2011(4):9-11. 被引量：6
7向志纯.增进认同感建设班集体[J].四川教育,1991(4):9-10.
8丁榕.发挥集体的教育作用[J].人民教育,1989(Z1):42-43.
9辜伟节.开发家长资源——建设班集体的有效途径[J].班主任,2000(2):46-47.
10邓超明.增进认同感,建设班集体[J].神州,2011(06S):148-148.

镇江市高等专科学校学报

1995年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部