PDCA在骨科临床护理教学中的应用探析

目的探析PDCA在骨科临床护理教学中的应用价值和效果。方法选取2015年~2016年80名在骨科实习的临床护理实习生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40人。两组分别采用传统的临床带教方法和PDCA临床带教方法。以本科室专科护理操作及理论作为考核内容,评价其效果。结果两组护理实习生专科护理操作和相关理论知识水平相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科临床护理教学中,运用PDCA临床带教方法,提高了护理实习生对骨科专科理论知识的水平和专科护理操作技能。