摘要
担任班主任多年,我时常反思自己的班主任工作：有了爱,就是教育吗？答案显然是否定的。虽然＂爱＂是底线,但教育不仅仅需要＂爱＂,还需要其他能量。为了提高工作素养,班主任要特别注意积累案例和素材。班级虽小,但＂心＂的世界却很大。班主任的主要工作是育心,在学生的心灵世界里耕耘并不是件易事。班主任要灵活处理纷繁琐碎的班级事务,培养富有个性的学生,就必须具备丰富的班级管理知识。例如,2006年之前,我通过搜集、摘抄、
出处
《教育视界》
2018年第3期1-1,共1页
The Horizon of Education
