反思性班级管理模式运用的研究

近年来,乡村初中教育得到了社会越来越多的关注,但在乡村初中班级管理过程中,还存在着一些问题,其中亟须解决的便是如何提高乡村学生的自主管理能力,建立符合班情的班级管理模式,从而更好地发展未来班级建设。本文的主旨在于介绍＂多目标—勤反思—高自主＂的班级管理模式,分析该班级管理模式的运行方式,以期为大家提供班级管理参考。