摘要
自制教具一般是指教师研制或师生合作研制的教学用具,可采用实物、标本、模型、照片、挂图、投影片、视频等表现形式。自制教具可以提高教师的专业素养,有利于教师理解教材和突破教学难点;学生参与教具制作活动,可以促进其参与科学探究的积极性,形成多样思维,并培养其创新能力和动手实践能力;能补充学科教具的不足,是丰富校本课程资源的有效手段。
出处
《实验教学与仪器》
2018年第4期53-54,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
甘肃省“十二五”教育科学规划立项重点课题“中学生物自制教具设计制作与实践”的研究成果。课题编号:QY2016-242