“分享”课堂的权利——小学数学学历案带来的课堂变化

学历案注重让学生获取知识的同时经历学习的过程,提高自身的学习能力,让学生分享课堂的权利,真正做到使学生成为学习的主人。学历案课堂相比起传统课堂,在把握学情、教师角色、学习方式、学习目标这四个方面都带来了显著变化。