期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注言语:读懂寓言背后的智慧——以苏教版五上《伊索寓言》的教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要近日,笔者细读特级教师薛法根的《文本分类教学·文学作品》一书,发现当前的寓言教学多通过角色对话的朗读、故事内容的讲述来品析寓言,理解寓意。总体来说,这样的教学符合寓言的文体特点,但是不是每个年段的寓言教学都要指向这几个目标呢？

作者胡军

机构地区江苏省苏州工业园区跨塘实验小学

出处《江苏教育》 2018年第9期66-69,72,共5页

关键词伊索寓言言语言语智慧

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1李晓奎.在文本教学对话中培育学生语感——以《天上的街市》教学为例[J].江苏教育研究,2017,0(11):69-74. 被引量：1
2岳锋.语感培养:在文本对话中践行——以六年级上册《盼》一课的教学为例[J].语文教学通讯（小学）（C）,2019(9):49-50. 被引量：1

引证文献1

1卢燕.在文本对话中培养言语智慧[J].小学时代,2020,0(11):66-66.

1张中良.当下小学语文课堂教学应有的几个转变[J].教育文汇,2018,0(4):27-29.
2朱先云,周芹.向林肯学习言语智慧——《鞋匠的儿子》(第二课时)教学设计及思考[J].语文教学通讯（小学）（C）,2018(3):26-28.
3陆平.助儿童发展“舌尖”上的言语智慧——于永正“劝说”类口语交际赏析[J].小学教学设计（语文．品德版）,2018,0(1):102-103.
4何晓燕.对比感悟寓言挖掘言语智慧[J].基础教育研究,2018(4):68-69. 被引量：1
5于海燕.角色游戏对幼儿早期社会化发展的价值思考[J].基础教育研究,2017(24):94-94.
6陈长征.优化名人故事类课文教学,培养学生语文综合能力[J].课外语文,2017,0(9):163-163.
7张秀娇.“互动式”教学,让小学英语课堂更精彩[J].文理导航,2017,0(33):58-58.
8张晓华.让学生静静地进行语言的实践——薛法根老师《和时间赛跑》教学赏析[J].小学教学（语文版）,2018,0(3):10-12.
9陈彤.以写促读:文言文寓言教学的新尝试——《黔之驴》第二课时教学设计[J].中学语文教学,2018,0(4):63-67. 被引量：1
10徐佳.情景:开启生动活泼的英语课堂[J].英语画刊（高级）,2017,0(20):18-18.

江苏教育

2018年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部