基于“批判”的文言文学习

批判性思维在中学语文学习中越来越被重视。这既是基于国际教育的共识，又有着现实的必要性，还是落实语文学科核心素养的重要策略。就文言文学习来说，由其属性决定了离不开批判性思维的介入和在场。语文学科的学习形态决定了思辨读写的价值与意义。在文言文学习中，可引导学生对附着于文本的“成见”和文本本身的价值展开思辨。