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一位历史教师的阅读自省

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摘要教师是一种专业性很强的职业,阅读是教师专业成长的基石。历史学科的特性更决定了历史教师离不开阅读,阅读决定了一名历史教师专业发展的宽度和深度。历史教师的专业化阅读可分为很多个层面,很多种类型。反思我从教十年有余的阅读史,

作者邵静

机构地区南京师范大学附属中学新城初级中学

出处《江苏教育》 2018年第11期58-59,共2页

关键词历史教师读书

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第11期

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