基于小学生心理特点的教学游戏设计

正确使用教学游戏能够很好的激发学生学习兴趣、提高学习效率，但目前很多教学游戏的使用仍存在设计不合理、应用不恰当等问题，科学、有效的教学游戏应立足于教学实际，以学生的心理特点为依据，以解决课堂教学问题为目的，方能实现促进学生学业及身心发展的目的。笔者根据所在课题组的课题研究，结合自己在课题研究中的实际经验，谈谈教学游戏的设计。