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新课程标准下的初中英语词汇教学被引量：1

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摘要很多学生词汇掌握的不牢靠，有些学生今天记的单词明天就忘了，有的学生会写单词不会读，有的学生会写单词不知道汉语意思，有的学生会写单词但却不能正确得运用到句子中。没有足够的词汇，学生就不能有效地进行听、说、读、写，

作者张飞燕

机构地区闽清城关中学

出处《福建教育研究》 2017年第8期61-62,共2页

关键词英语词汇新课程标准教学初中学生单词

分类号 H313 [语言文字—英语]

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同被引文献4

1韩金霞.浅析初中英语词汇教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016(4):182-183. 被引量：1
2吴沂聪.关于初中英语词汇教学的简要探索[J].海外英语,2020(18):209-210. 被引量：3
3王芳.初中英语词汇教学的基本原则和策略[J].桂林师范高等专科学校学报,2020,34(5):149-153. 被引量：7
4高蓉.新课程标准下的初中英语词汇教学现状及策略研究[J].海外英语,2015(5):68-69. 被引量：22

引证文献1

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二级引证文献2

1刘静.新课标让初中英语教学换“新颜”[J].新教育（海南）,2023(19):73-74.
2成玲.初中英语词汇教学的实践探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2023(10):66-68. 被引量：1

1芦丽.初中英语词汇教学新探[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(3):64-65.

福建教育研究

2017年第8期

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