基于质量监控下的小学数学问题解决策略

在新课程背景下实施开放性数学问题教学，值得教师去探索，探究出更多、更优的途径，应该是贯穿于教学的全过程，真正从价值中认识数学，学习数学，从而使数学问题得以解决。