基于ISO9000要义下的学生属性分析

当前，职业院校开展的内部质量保证体系诊断与改进工作正处于从个别试点向普遍推广的重要阶段。诊改工作提出的领导高度重视、PDCA循环、质量文化、“三全”意识等理念无不契合IS09000质量原则。