在教学中融入数学文化的实践研究

数学文化是指数学的思想、方法、观点和精神．以及数学发展中的人文内涵、数学与社会的关系、数学与各种文化的联系。也包含数学史、数学家、数学美、数学教育，等等。笔者以“计数原理”的教学设计为例，探讨如何在数学教学中深入挖掘文化元素，从具体的数学概念、数学方法、数学思想中揭示数学的文化底蕴，多侧面地展现数学文化的价值，拓宽数学教学的视野，关注数学的育人功能.