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基于诊断的以“学”为中心的高中物理复习课教学模式初探——以《磁生电的奇迹——电磁感应单元复习》为例 被引量:3

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摘要 1.文稿论点明确,论据充分,数据可靠,图表清晰,文字流畅。文责自负(严禁抄袭和一稿多投),来稿不退,投稿超过6个月未收到录用通知可转投他刊。2.文章格式一般要包括:题目、作者、单位及所在省市、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。文章标题要求在20字以内。3.电子稿采用word文档格式,全文宋体五号字,单倍行距。(1)论文摘要字数以200字以内为宜,确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等。
作者 韩叙虹
出处 《中学物理》 2018年第4期2-5,共4页
基金 北京市朝阳区特级教师工作室项目《基于“学习进阶”的高中物理教学设计的实践研究》研究成果之一
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