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数学核心素养在“问题串”教学中培育被引量：4

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摘要在培养与提升学生数学核心素养的过程中,＂问题串＂教学模式的重要性与价值意义逐渐突显,＂问题串＂以发现、解决实际问题为导向,在互动交流与合作中集思广益,培养了学生探究数学奥秘、追求卓越创新的意识与精神,这一教学模式已成为提升学生数学核心素养的有效路径.

作者夏丽琴

机构地区江苏省横林高级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第5期37-37,共1页

关键词数学核心素养 “问题串”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第5期

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