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浅谈技校数学课堂提问中存在的问题与优化策略

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摘要课堂提问贯穿于教学的始终,有效的课堂提问能够激发学生的主动性思考,能促进教学顺利进行,但在技校的数学课堂中,提问还存在着许多不足之处,课堂效果大打折扣,本文指出了课堂提问中的几点不足以及相应的几点优化策略.

作者贺维辉

机构地区杭州第一技师学院

出处《数学学习与研究》 2018年第5期61-61,63,共2页

关键词技校数学课堂提问问题对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第5期

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