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“算法案例——进位制”教学实录与思考

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摘要《普通高中数学课程标准（实验稿）》中将＂倡导积极主动、勇于探索的学习方式＂作为课程的一个基本理念,而探索过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始的,本文在＂算法案例——进位制＂的教学过程中,精心设计问题串,引导学生探索,激发学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程.

作者周跃佳

机构地区云南昆明市第三中学

出处《数学学习与研究》 2018年第5期98-98,100,共2页

关键词问题串教学实录教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第5期

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