通过四步循环策略提高小学生数学阅读能力——以苏教版小学数学第十册“李白喝酒”教学片段为例被引量：1

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摘要数学阅读能力,是学生驾驭数学语言的能力,表现为提取、筛选、分析、综合、运用数学信息的能力.数学语言具有符号化、逻辑性强、严谨抽象等特点,可以采用＂感知认读,提取信息＂＂语意转译,重构信息＂＂交流深化,整合信息＂＂创新呈现,应用信息＂四步循环的策略,有效培养和提升学生的数学阅读能力.

作者饶冠珍

机构地区厦门市思明小学

出处《数学学习与研究》 2018年第5期99-100,共2页

关键词四步循环小学数学阅读能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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