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以一道函数题再谈“一题多解”

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摘要在高中数学解题中,＂一题多解＂是培养学生各种能力的好方法,是创造性思维的体现.本文将以一道函数题为例,通过＂一题多解＂的分析,使学生思路开阔,能从多个角度去思考问题.

作者李佳敏王园静

机构地区云南师范大学

出处《数学学习与研究》 2018年第5期105-105,共1页

关键词高中数学一题多解创新能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第5期

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