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以绘本为载体的多元融合式“创意读写”探究
被引量:
4
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摘要
“绘本读写”实践是以“绘本”为载体、多学科多领域相融合的“绘本读写”课程,它改变以往单一的绘本读写模式,让“绘本读写”与生活联姻,与各科整合,拓宽绘本读写的模式,丰富绘本读写的主题,激活学生读写的欲望,让学生的“绘本读写”活动变得生活化、情趣化、多元化。
作者
李萍
机构地区
浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学
出处
《辽宁教育》
2018年第4期14-17,共4页
关键词
绘本
多元融合
创意读写
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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