期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升核心素养 上好数学复习课——以“运算律单元复习课”为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学的某一个领域时,应达成的综合性能力的基本素养。数学核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力,它基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能。培养学生的数学核心素养,就是培养学生的数学思维与数学思想,就是培养学生从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。
作者
徐冬梅
徐华俊
机构地区
辽宁省实验学校
出处
《辽宁教育》
2018年第4期84-86,共3页
关键词
数学复习课
基本素养
运算律
综合性能力
知识技能
学习数学
数学能力
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
9
同被引文献
7
1
盛文玲.
思维导图在小学数学高年段单元复习课中的应用[J]
.课程教育研究,2019,0(52):166-166.
被引量:11
2
朱玉英,袁蔚成.
小学生掌握正反比例概念的难点及其心理分析[J]
.心理科学通讯,1985,8(5):20-26.
被引量:1
3
赵佩.
抓住“不变量”判断正反比例[J]
.青海教育,1999,0(Z1):94-94.
被引量:1
4
苟锡金.
如何判断两个量成比例[J]
.中小学数学(小学版),2009(5):37-38.
被引量:1
5
郑毓信.
变式理论与认知发展[J]
.中学数学月刊,2009(10):1-4.
被引量:11
6
袁巧美.
思维导图在单元复习课中的应用探索——以“面积”单元复习课为例[J]
.小学教学参考(数学版),2018,0(1):31-32.
被引量:2
7
戚洪祥.
精心化错,让儿童回归复习现场——以《解决问题的策略》单元复习课为例[J]
.教育视界,2019(12):58-61.
被引量:1
引证文献
2
1
吴志健.
警惕数学练习浅层习得现象——以正反比例判断题为例[J]
.西藏教育,2019,0(7):28-31.
2
王佩.
浅谈思维导图在小学数学单元复习课教学中的应用[J]
.数理化解题研究,2021(14):42-43.
被引量:9
二级引证文献
9
1
施妤仪.
关于思维导图在小学数学教学中的应用研究[J]
.求知导刊,2021(30):53-54.
2
曹文君.
基于深度学习的小学数学单元复习策略研究[J]
.基础教育论坛,2021(17):102-103.
被引量:1
3
高健.
思维导图在小学高段数学课堂教学中的应用[J]
.启迪,2022(4):57-59.
4
庞宁花.
核心素养视角下的小学数学单元复习课教学思考[J]
.进展,2022,17(10):153-154.
5
侯晓蕾,陈杨.
看见知识的模样--小学数学思维导图的初步尝试[J]
.教育界,2022(18):29-31.
6
王小婷.
利用思维导图进行小学数学单元复习的策略[J]
.数学学习与研究,2022(19):146-148.
被引量:2
7
窦浩博.
小学数学单元整理复习课的教学策略实践[J]
.数学学习与研究,2023(13):41-43.
8
张香.
大单元教学理念下小学数学教学中思维导图的应用研究[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(20):20-22.
被引量:1
9
施毓彬.
基于思维导图的小学数学课堂教学策略分析[J]
.福建教育研究,2023(10):84-85.
1
贾丽,张爱娟.
基于生本课堂的初中物理教学设计与实践——以“光现象”单元复习为例[J]
.物理之友,2017,33(12):29-31.
被引量:5
2
俞淑英,陈松坡.
一堂“特殊”的单元复习课——“稍复杂的分数应用题”单元复习课实录与评析[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2008,0(2):39-42.
辽宁教育
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部