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减负担,增营养:语文学习的“一日三餐”
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摘要
减负如同减肥,似乎成了一个热门且沉重的话题,然其目的都是为了各自的美与健康。健康的要义之一不是吃得越多越好,而是好吃又有营养,学习亦如此。"减负令"的实施让许多教师顿感困惑,孩子们减少了(或不布置)书面作业,尤其是一二年级孩子,似乎一下子变得无所事事。
作者
樊裔华
机构地区
上海市松江区中山小学
出处
《辽宁教育》
2018年第3期18-20,共3页
关键词
语文学习
营养
负担
书面作业
独具匠心
实践操作
学科素养
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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