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有的放矢,构建随文练笔的高效课堂
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摘要
随文练笔是阅读与习作的桥梁,既服务于阅读感悟,又有利于训练表达,已成为语文课堂上一道亮丽的风景线。可在实际教学中,不少教师设计出的随文练笔随意性大,缺乏必要的引领,学生的表达能力始终不见提高,随文练笔因此进入了低效、甚至无效的状态。怎样让随文练笔走出低谷呢?我认为,教师要有针对性地引领学生吸收有价值的语言、写作技巧,跳出文本的窠臼,构建随文练笔的高效课堂,让学生习得言语技能,真正实现"读"与"写"的双丰收。
作者
黄苏颖
机构地区
福建省闽清县实验小学
出处
《辽宁教育》
2018年第3期37-39,共3页
关键词
随文练笔
高效课堂
阅读感悟
语文课堂
实际教学
表达能力
写作技巧
言语技能
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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