追本溯源 回归教材——小学数学期末命题的几点建议

教材,不仅是我们教师教学活动中广泛运用的教学资源,更是学生能够直接接触到的第一手学习素材,利用学生熟悉的教材进行命题,现已成为广大教师进行命题的一种倾向。回归教材,追本溯源,这样的命题更利于教师的实际操作,更能让教师的期末复习工作有的放矢、事半功倍。基于这种观点,我认为新课程理念下的小学数学命题应该着眼于以下几个方面。